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你跟孩子有何等深仇大恨,才会送他去衡水中学?

5月4日,衡水中学开放日,一位父亲举着吊瓶带着正在输液的10岁女儿来参观——之前女孩已经连续四天发烧到38、39度。

父亲一遍又一遍的激励孩子一定要考上衡水中学,颇有“狼爸”风范。

传说中炼狱般的衡水中学,由于强压教育,每年临近高考都能上几次热搜:全军事化管理,作息时间精确到秒,学生边吃饭边看书、吃午饭就不能洗澡...

除此之外,这所学校激励学生考高分的方案也是别出心裁。曾经是衡水高考状元的林禾青说:“一次月考之后,学校组织月考前30名的学生,和想考入前30名的学生召集到一个班级里。前30名的学生吃蛋糕,后30名的看着吃。”

不断的激励孩子必须进步,“减负”是衡水中学的老师和每个家长都不愿意看到的。

无论外界怎样抨击,家长依旧会削尖了脑袋把孩子往衡水中学送。

也别怪家长狠心——学校平均每年能有200名学生考上清北大学,这诱惑力太大了,哪怕是粉身碎骨也在所不辞。

分数比一切都重要,它决定了孩子未来能否飞黄腾达,光宗耀祖。

这两天,衡水中学“实验班”的某位尖子生模拟考失利,打电话给父母失声痛哭。她已经有一年多没有回家,寒暑假期短、作业太多,根本来不及回去。

这个孩子伤心的说:“如果高考成绩差,真的对不起这三年所受的苦!

对于很多家长,与其逼自己,逼孩子容易多了。

聪明过人的孩子自然不难达到家长的要求,亲子关系表面看起来还算是融洽;反之,那些死读书不开窍也不见成效的孩子,则走向了另一个极端,四分五裂。

在功利化教育下长大的孩子,只认为分数决定一切,不明白学习的意义,没有独立的思想和行为,最终只能变成听话的“空心病”孩子。

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去年曾有一篇叫做《30.4%的北大新生竟然厌恶学习,只因得了“空心病”?》的热文刷屏了。

该文章的作者为北大心理副教授徐凯文,他发现了一个突出的现象:很多千篇一律的好孩子,成长过程中物质资源充足,个人成绩卓越却经常感到内心空洞,找不到生活的意义。

“我过去19年、20多年的日子都好像是为别人在活着,我不知道自己是要成为什么样的人”

——这是得了“空心病”孩子的普遍心声。

被逼竭尽全力学习和自愿拼命学习是两个概念。功利化教育扼杀个人主见,迫使孩子丧失了爱好和个人意识,像个提线木偶任由摆布。

所以大学时期一旦脱离了家长与学校的密切管治,这种孩子会感觉生活没有了主心骨和灵魂。

2

电视剧《小别离》有一段讲述了妈妈对女儿朵朵的英语成绩很不满意,越是让孩子努力学习成绩越是下滑。

在游乐场,给朵朵补习的英语老师佳成对她说:“该学习的时候好好学习,玩的时候疯狂玩。这不我也考上了好的大学!感觉你缺少的就是玩,一直在学习是人都会烦的!”

朵朵听了很开心,劳逸结合后的成绩反而比以前无休止的学习更好了。

孩子之所以活的那么累,是因为心里装了太多不被理解的委屈和没完没了的束缚。

视功利教育为中心的时代,家长的焦虑和攀比严重化,很多父母把视线全部转移到孩子身上,不仅没有自己的生活,也把孩子压的喘不过气。

不遵循自然规律的教育往往适得其反,这也是一种规律。

学习是生活的技能却不是全部,如果把所有的宝都押在读书上,不仅身体吃不消心灵也倍受煎熬。

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